循循善诱

善于有步骤地辅导他人学习

循循善诱,服膺儒行。——南朝梁· 刘孝标《辨命论》

语本《论语．子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”指循序渐进的诱导。《文选．刘孝标．辩命论》：“?则关西孔子，通涉六经，循循善诱，服膺儒行。”《浮生六记．卷一．闺房记乐》：“先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。”也作“恂恂善诱”、“循循诱人”。近谆谆教导,谆谆教诲反引入歧途

《论语．子罕》

〔注解〕

颜渊：西元前５２１∼４９０，名回，字子渊，春秋鲁人。孔子弟子。天资明睿，贫而好学，于弟子中最贤，孔子称其“不迁怒，不贰过”。后世称为“复圣”，列于孔门德行科。

喟然：叹气的样子。

循循然：循序渐进的样子。

欲罢不能：想要停止却做不到。见“欲罢不能”。

《论语．子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。” （源）

南朝梁．刘孝标〈辩命论〉：“（刘）?则关西孔子，通涉六经，循循善诱，服膺儒行。”

《浮生六记．卷一．闺房记乐》：“先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。”

《儿女英雄传》第一八回：“纪太傅又奉了一揖，说：『此后弟一切不问，但凭循循善诱。』说罢，辞了进去。”

清．李斗《扬州画舫录．新城北录上》：“（范鉴）善诗文，倜傥多能，笃于交谊，循循善诱，生徒乐与之亲。”

春秋时期，孔子的学生对孔子非常崇拜，颜渊是孔子的得意门生之一，他称赞孔子的教学方法说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既渴天才，如有所立卓尔。”别的弟子也附和说他们也有同感。

善诱循循

ㄕㄢ^ˋ ㄧㄡ^ˋ ㄒㄩㄣ^ˊ ㄒㄩㄣ^ˊ

shàn yòu xún xún

宋．朱熹〈读苏氏纪年〉：“观夫子之与颜渊言至于终日，而颜渊叹之，以为善诱循循，博文约礼，则圣人之所以教人，有始有卒，盖亦可见，但不躐等而已。”

循循诱人

ㄒㄩㄣ^ˊ ㄒㄩㄣ^ˊ ㄧㄡ^ˋ ㄖㄣ^ˊ

xún xún yòu rén

《杨家将演义》第一回：“壮年励志苦学，屡科不第，遂隐教授，循循诱人。”

恂恂善导

ㄒㄩㄣ^ˊ ㄒㄩㄣ^ˊ ㄕㄢ^ˋ ㄉㄠ^ˇ

xún xún shàn dǎo

《后汉书．卷六八．郭符许列传．郭太》：“论曰：『……恂恂善导，使士慕成名，虽墨、孟之徒，不能绝也。』”

恂恂善诱

ㄒㄩㄣ^ˊ ㄒㄩㄣ^ˊ ㄕㄢ^ˋ ㄧㄡ^ˋ

xún xún shàn yòu

《后汉书．卷八○．文苑列传下．赵壹》：“岂悟君子，自生怠倦，失恂恂善诱之德，同亡国骄惰之志！”

唐．白居易〈襄州别驾君事状〉：“又别驾府君即世，诸子尚幼，未就师学；夫人亲执诗书，昼夜教导，恂恂善诱，未尝以一呵一杖加之。”