一隅三反
解释（一隅三反的意思）
从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。
详细释义
词典释义
《论语•述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”与“举一反三”意同，谓善于类推，能由此及彼。
语本《论语．述而》：“子曰：『不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。』”指能依循事理举一反三。明．黄梨州〈陈干初先生墓志铭〉：“干初括磨阳习，一隅三反。”
分开解释
三反 : 1.三个来回。2.三种自相矛盾的行为。3.三度反叛。4.指一九五一年在中国共产党领导下开展的反贪污﹑反浪费﹑反官僚主义运动。
出处（一隅三反出自哪里）
先秦 孔子《论语 述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
典源
《论语．述而》
子曰：“不愤不启1>，不悱不发2>，举一隅3>不以三隅反，则不复也。”
〔注解〕
不愤不启：不到学生想求明白而无法获得时，不去开导他。愤，心中想了解却有困难。启，开导、教导。见“不愤不启，不悱不发”。
不悱不发：不到学生想说却说不出来时，不去启发他。悱，音ㄈㄟˇ，心里有意见想表露却说不出来的样子。见“不愤不启，不悱不发”。
隅：音ㄩˊ，角、角落。
不复也：不再告诉他。复，再、又。
典故说明
在《论语．述而》篇中，孔子曾说过他教导学生的方法，十分重视求知动机和启发，他要学生主动地去思辨事理，而不只是被动地依循或死记。他说：“我教导学生时，他如果不对道理先去思考，想求明白而仍有所疑惑时，我是不会去开导他。如果他不是已经经过思虑，只因困在某个关键处，想说却说不出来时，我是不会去启发他。如果我举一个四方形的东西为例子，我已经提示他一个角，而他却还不能推想到其他三个角，我就不再教导他了。”在这段话中，孔子强调了主动学习和思辨能力的重要。缺少主动学习和思辨能力的人，他只能一味接受别人的说法，却无法去自我推论，所得到的知识也就不够扎实了。所以一位好老师，他会注重启发式的教育，让学生不但能主动去学习而且还能养成触类旁通的推论能力。《论语》原文中的“举一隅不以三隅反”，后来就演变成“举一反三”这句成语，就是用来形容人于学习中善于触类旁通。
用法
联合式；作谓语、宾语；指善于类推
例句
网络例句
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书证
清．黄宗羲〈陈干初先生墓志铭〉：“先师深痛末学之支离，见于辞色，干初括磨旧习，一隅三反。”
读音与字形
近义词与反义词
近义词：
参考成语
jǔ yī fǎn sān
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